Este articulo expone un nuevo modelo que aporta nuevas formas de alfabetización para la formación de las personas adultas en el mundo de la competencia digital.
El artículo parte de la base de la metáfora "modernidad líquida". En la primera parte del artículo se justifica el uso de la metáfora y la conceptualización de la web 2.0. En la segunda parte, se plantea el modelo de la alfabetización para solucionar las carencias que presentan las nuevas tecnologías en las personas, para poder realizar y hacer un buen uso tanto social como profesional.
El autor en el artículo hace referencia a las diferencias que existen entre lo sólido y lo líquido y lo relaciona con el concepto de la web 2.0. Se expone que el paso de lo sólido a lo líquido hace referencia al cambio y al proceso de la sociedad, el cual es impulsado por las tecnologías de la información y la comunicación. Tal y como se puede observar en el artículo, la metáfora quiere señalar y explicar que hoy en dia en un mundo tan globalización de la información, existe un flujo de producción de información y conocimiento, el cual es inestable y cambia constantemente.
Unos cambios que son producidos por las nuevas tecnologías como por ejemplo Internet o la web 2.0, las cuales condicionan la producción, la distribución y el consumo de la cultura actual, provocando que las creaciones antiguas queden obsoletas y se de paso a las tecnologías más innovadoras.
De forma más concreta, se analiza como la web 2.0 ha hecho patentes estos cambios y como se van modificando a lo largo de los años. En la actualidad, hablamos de cultura líquida, ya que todo y el cambio que se ha producido, todas las personas pueden conseguir la información y el conocimiento. En cuanto a la definición de web 2.0, se puede entender como el avance de las telecomunicaciones y de la world wide web (www). La web 2.0 e entiende como un espacio virtual de interconexiones, comunicaciones, intercambio y difusión por parte de las personas que la utilizan.
Por otro lado, se presenta también el modelo teórico de la alfabetización del ciudadano, el cual se contrapone con la cultura digital. Se expone en el modelo tanto los aspectos que hacen referencia a la alfabetización como las competencias de aprendizaje. Estas competencias son las instrumentales, las cognitivas - intelectuales, socioculturales, axiológicas y emocionales.
Como conclusión, creo que es necesario que la población disponga de un dominio de las nuevas tecnologías, para poder desarrollarse mejor dentro de la sociedad. Pienso que es importante que las personas dispongan de la competencia digital que les permita obtener un pensamiento más crítico. Por ello, des de los centros educativos se ha de fomentar el uso reflexivo de las tecnologías y así obtener el máximo beneficio por parte de toda la sociedad. De otro modo, considero que es necesario que se produzca una innovación y se trabaje para hacer frente este reto del proceso de alfabetización.
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